《读与写》杂志论文发表

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主管单位：四川省南充市文学艺术界联合会 主办单位：四川省南充市文化教育交流中心 国内刊号：51-1650/G4 国际刊号：1672-1578 邮发代号： 发行周期：月刊

目录

幼儿教育

基于幼儿核心经验的早期阅读教育活动探究 (1)娄淑珍

论家园协同视域下幼儿品德的有效对策 (2)陈士梅

让幼儿轻松走进小学 (3)陈晓宏

新时期背景下幼儿园管理工作中的创新 (5)朱伟宁

城乡幼儿园结对帮扶工作策略初探 (7)王珺

幼儿园区域游戏的教学方法研究 (8)李韦

如何在幼儿园管理工作中体现教师的主体地位 (9)陈小杰

关于贫困地区学前教育教师队伍存在的问题及对策研究 (10)马行娟

谈幼儿园区域活动中材料的投放 (11)林小芹

让感恩伴随孩子成长--谈幼儿园感恩教育的实践与探索 (12)莫艳娟

如何对幼儿进行感恩教育 (13)彭焕枝

大班区域材料适宜性的探究 (14)魏金香

在游戏与学习中相互关联——浅谈教育游戏在学前教育阶段中的应用 (15)曹玉

浅析教学游戏对学前教育阶段幼儿的促进提升 (16)沈洁

浅析幼儿语言领域教学的基本策略 (17)赵钰

幼儿园教师信息技术素养及其模型构建研究 (18)郑紫健

浅谈情景教学在幼教教学中的几点运用 (19)陈婷婷

幼儿早期阅读兴趣和能力的培养探究 (20)范晓洁

从绘本核心价值看幼儿园绘本阅读活动的开展 (21)胡璧艳

儿歌在促进小学生语文识字认字教学中的作用研究 (22)林燕艳

充分发挥陶行知教育理念，创造幼儿园游戏新玩法

范文

基于幼儿核心经验的早期阅读教育活动探究

《读与写（教师）》2020年 第04期 | 娄淑珍 浙江省台州市天台县平桥镇中心幼儿园 浙江省台州市317203

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摘　要：早期阅读是指幼儿以图画书为主要阅读材料，以图画为主要阅读对象，从而获得图画书内容，形成理解，获得意义的过程。幼儿时期，是孩子各种习惯养成的关键期。幼儿早期阅读教育可以培养幼儿的阅读习惯、阅读技巧以及阅读能力，激发幼儿的阅读兴趣，发展幼儿的阅读素养，培养幼儿良好的阅读习惯。本文以《指南》为指导，基于幼儿早期阅读的核心经验，提出了相应的教育策略。在实践中跟进天台县平桥镇中心幼儿园大（1）班幼儿早期阅读教育的指导，从培养幼儿良好的阅读习惯入手，进而帮助幼儿理解阅读内容、形成阅读策略，并提供给幼儿展示自我的舞台，使他们能够以多种形式表达自己对阅读的理解。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 学前教育、幼儿教育 > 各科教学法、教材 > 常识、故事

【关键词】 早期阅读 现状 家园共育 策略 成效

【出　处】 《读与写（教师）》2020年 第04期 0001-0001页　共1页

【收　录】 中文科技期刊数据库