《小学语文教学》杂志论文发表

Chinese Language Teaching for Primary Schools

基本信息

主办单位：山西省教育厅

出版周期：旬刊

ISSN：1004-6720

CN：14-1016/G4

出版地：山西省太原市

语种：中文

开本：大16开

邮发代号：22-440

创刊时间：1981

出版信息

来源数据库：基础教育

出版文献量：19443 篇

总下载次数：804524 次

总被引次数：7026 次

评价信息

北京大学《中文核心期刊要目总览》来源期刊：

1992年(第一版),1996年(第二版),2004年版;

期刊荣誉：

社科双百期刊;社科双效期刊;

栏目

教材教法_阅读教学

研究探索_教学管见

教材教法_教法例谈

教海拾贝_教研札记

教材教法_习作教学

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教材教法_读写迁移

教学设计

教研_咬文嚼字

教材教法_识字写字

教学主张

教材教法_写作教学

课堂_教学设计

目录

目录

卷首语

课比天大 王崧舟;1前沿_专家讲坛

“有口无心”:警惕课堂的“假性阅读” 周一贯;6-8

语文课,请莫忘初心 张永强;9-11前沿_特别策划_教参使用建议

一年级《教师教学用书》使用建议 徐晓青;12-15

二年级《教师教学用书》使用建议 乔能俊;16-17

三年级《教师教学用书》使用建议 刘亚雄;吴亚西;18-21

四年级《教师教学用书》使用建议 彭忍冬;22-24

五年级《教师教学用书》使用建议 王海燕;李斩棘;25-27

六年级《教师教学用书》使用建议 曹媛;28-31前沿_特别策划_散文教学

“藏”起来的情思——统编本四年级下册散文单元的教学要义 薛法根;32-34

绘出文字的诗情与画意——《乡下人家》文本解读与教学设计

范文

二年级《教师教学用书》使用建议

乔能俊

湖北宜昌市西陵区教科院

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摘要：<正>2019年春季学期,笔者对辖区内小学使用统编教科书的情况进行全面调研,发现了一个十分奇怪的现象:一方面教师觉得难以适应教科书的变化,但另一方面又极少参考《义务教育教科书教师教学用书》(以下简称"《教学用书》")。查看教师备课,大多源自网络素材及市面流行的教辅用书,这些资源在准确性与权威性上都存疑,有些方面,比如教学目标,甚至与统编教科书中的语文要素风马牛不相及。可见,教师如何有效利用《教学用书》,使课程内容落地,这是一个十分值得讨论的话题。现以二年级下册《教学用书》为例,谈谈个人的看法。

分类号：G623.2