《数理化学习（高中版）》杂志论文发表

该刊是经国家新闻出版总署批准，黑龙江省教育厅主管的教育期刊，为国家期刊方阵来源刊、中国期刊网来源刊。该刊创刊二十年来，深受教育工作者和中学生的欢迎。

发文量：8606被引量：883 H指数：6 影响因子：0.00350000010803342立即指数：0被引半衰期：-1引用半衰期：-1期刊他引率：1平均引文率：0

主管单位：哈尔滨师范大学 主办单位：哈尔滨师范大学 国内刊号：23-1575/G4 国际刊号：2095-218X 邮发代号：14-186 发行周期：月刊

获奖情况

中国期刊方阵“双效”期刊

目录

专题研究

关于等差、等比数列的几个命题 (3)王公俊

解题途径

细品2018年全国卷Ⅰ理科第12题 (5)林国红

教学探讨

一道值得探究的椭圆试题 (9)陈晓明

专题研究

2019年高考数学全国3卷第23题的多种解法与推广 (13)吴家华

学习指导

等差数列问题解答方法分析 (17)戚绪亮

专题研究

对2019年天津卷第17题的探究 (19)龙宇

学习指导

点乘双根法解决一类直线与圆锥曲线相交弦问题 (22)胡贵平

解题途径

利用几何意义巧解一类数量积问题 (25)魏正清

教学探讨

高三数学学习策略的四个“指向” (28)袁雪美

学习指导

三角形的四心 (31)温日明

教学探讨

高中数学解题反思的应用分析

范文

高三数学学习策略的四个“指向”

《数理化学习(高中版)》2019年 第10期 | 袁雪美 浙江省绍兴市越州中学 312000

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摘　要：我们的老师在高三复习中给学生做了千道题,归纳了百种题型和方法,却仍无法帮助学生在高考中取得高分.所以思考如何让高三复习更有效是值得我们所有高三数学教师研究的问题.笔者在高三复习的教学实践中尝试了以下方法:(1)教学重点"指向"概念辨析;(2)传统方法"指向"新型典例;(3)课堂生成"指向"学生个体;(4)思维导图"指向"解题分析.

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育

【关键词】 概念辨析 结构框图 思维导图 传统方法 课堂生成

【出　处】 《数理化学习(高中版)》2019年 第10期 28-30页　共3页

【收　录】 中文科技期刊数据库