《考试与评价》论文发表

Testing and Evaluation

基本信息

主办单位：英语辅导报社

出版周期：月刊

ISSN：1009-6027

CN：22-1387/G4

出版地：吉林省通化市

语种：中文

开本：16开

邮发代号：8-286

创刊时间：2000

出版信息

来源数据库：基础教育

出版文献量：13477 篇

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栏目

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原文选编

目录

序号 篇名 作者 年/期 被引次数 下载次数

1 初中英语个性化教学探讨

龚培芹; 2018/ 11 1

2 “互联网+”背景下的中职英语创新教学初探

韩彪; 2018/ 11 1 4

3 生活,初中英语智慧教学的原点

余海波; 2018/ 11 1

4 渗透PIRLS,利用绘本强化学生英语阅读能力

潘新星; 2018/ 11 4

5 关于提高初中生英语阅读能力的实践与思考

范凤娟; 2018/ 11 1

6 情境教学在小学英语教学中的应用

孙宝贞; 2018/ 11 2

7 浅谈中学英语课堂教学导课环节的应用艺术

黄静; 2018/ 11 3

8 体验教学在小学英语教学中的应用研究

朱良萍; 2018/ 11 1

9 “意外”之外的美丽

张娟; 2018/ 11 3

10 高校声乐教学中的情感培养管窥

李进; 2018/ 11 2

11 小学语文引导学生关注言语形式的有效策略探究

陈立彬; 2018/ 11 6

12 小学美术教学中的绘画日记

陈梦娴; 2018/ 11 3

13 核心素养背景下应用意识培养的策略

陈雅红; 2018/ 11 3

14 传统文化在小学语文教学中的渗透探析

张梅芬; 2018/ 11 2

15 基于分组学习的思维对话式小学数学教学探讨

周敦顺; 2018/ 11 3

16 让语文阅读成为一种习惯

汪洋; 2018/ 11 3

17 “数学日记”让学生爱上数学——指导小学高年级学生写数学日记的尝试与探究

崔小菁; 2018/ 11 3

范文

小学语文引导学生关注言语形式的有效策略探究

陈立彬

福建省泉州市泉港区山腰中心小学

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摘要：小学阶段是培养学生语感的关键时期,教师引导学生关注言语形式,不仅能够提高阅读教学效率,还能够为学生的思维逻辑以及语言表达能力的发展奠定基础。在小学语文教学实践中,教师应从言语形式入手,引导学生领悟、解读、学习、实践言语表达形式,借助言语表达方式走向文本的深度解读,从而培养学生对言语内容敏锐的感受能力。

关键词：小学; 语文; 言语形式; 探究; 教学;

分类号：G623.2