《当代职业教育》杂志发表论文
《当代职业教育》（双月刊）系西部地区唯一公开发行的职业教育类专业学术期刊。办刊宗旨以宣传职业教育改革发展的新思路、新任务、新举措、新愿景为己任，着力研究新形势下的职业教育的新机遇、新挑战。办刊目标系创办国内一流的职业教育学术期刊，构筑西部顶尖的职教研究和交流平台。
发文量：3132被引量：6270 H指数：19 影响因子：0立即指数：-1被引半衰期：-1引用半衰期：-1期刊他引率：0平均引文率：0
主管单位：四川省教育厅 主办单位：四川广播电视大学 国内刊号：51-1728/G4 国际刊号：1674-9154 邮发代号：62-192 发行周期：双月刊
数据库收录
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中国人文社科核心期刊
目录
专题研究:高水平职业院校建设
新时代高职教育新旧观念的价值冲突及政策调适 (4)张务农;王雪红
新高职高水平“双师型”教师队伍建设:意涵、问题与路径 (10)杨飞云
高水平职业院校发展目标的自组织生成机理与路径 (17)季明;安冬平
理论探讨
关于职业教育现代化的内涵界定 (23)荣长海;高文杰;赵丽敏
我国农村职业教育研究新世纪图景 (28)何思源;卢德生
我国非遗手工艺传承研究:背景、内容与展望 (37)彭佳;唐林伟
教育管理
上海高职院校专业设置与区域经济发展的适切性研究 (43)张建新;刘伯莹;佘环丽;周瑛仪
中职教育与产业发展、经济增长关系的实证研究 (51)王美婷;林谦
“一带一路”倡议下四川高职院校国际化合作:现状、困境与对策 (59)蒲波;张璐;杜飞
新时代高职院校文化育人共同体建设
范文、
摘 要：新时代的技术革新与不确定性挑战，使高水平职业院校发展目标的确定成为一项极其复杂的工程。理论层面，基于复杂科学的自组织理论，可将新时代高水平职业院校发展目标系统视为一个自组织系统，因而优质职业院校发展目标生成过程应转向自组织模式，即在开放、合作的环境中，依靠职业院校目标系统内部力量共同设计并自觉认可而成，据此可构建由问题识别输入系统、目标孕育过程系统和目标生成输出系统三个子系统构成的优质职业院校发展目标生成系统；实践层面，遵循自组织系统的生成机理与逻辑，依托新时代技术力量可构建以观念重构为前提，以机制创新为驱动，以智能协同为保障的高水平职业院校发展目标生成路径。
关键词：新时代；高水平职业院校；发展目标；自组织；生成路径
中图分类号：G717文献标识码：A文章编号：1674－9154（2019）06－0017－06
长期以来，我国职业院校的发展饱受“理想丰满，现实骨感”的折磨，系列发展目标虽层出不穷，但“特色”却始终未能彰显，这是一个长期困扰职业院校发展研究者和实践者的桎梏。现今，人类社会正迈进以“智能化、信息化、互联网、大数据”为关键词的高科技时代，原本简单、线性、静态的生活、工作、生产以及思维方式逐渐被复杂、非线性、动态所替代。高水平职业院校应主动、自觉地适应时代巨变，运用科学理论审视高水平职业院校的发展目标，探求科学、合理、有效的目标生成路径，力求能够在激荡起伏的新时代使目标真正落地，推动职业院校高水平发展，为新时代持续培养高素质创新技能人才。
一、自组织逻辑：开辟高水平职业院校发展目标生成创新视野
根据系统科学“一切事物都以系统方式存在，都可以用系统方法研究。这是系统科学的基本信念。”[1]这决定了自组织的系统性。《系统科学大
辞典》将自组织界定为：“系统在演化过程中，在没有外部力量强行驱动的情况下，系统内部成员协调动作，导致空间的、时间的，或功能上的联合行动，出现有序的活的结构”，这决定了自组织的生
成性。自组织的分支理论——“协同学”创始人哈肯（Haken Hermann）认为：“如果一个体系在获
得空间、时间的或者功能的结构过程中，没有外界的特定干涉，我们便说该体系是自组织的。这里‘特定’一词是指，那种结构或功能并非外界强加给体系的，而是外界以特定的方式作用于体系的。”[2]这决定了自组织的内驱性。可见，自组织就是一个能够自发驱动、自我发展的动态生成系统。
与此同时，中国学者吴彤教授对“自组织”和“组织”进行了区分。他指出，“组织”既可以是名词也可以是动词。当其为名词时，组织即为一种存在方式或是一个系统；当其为动词时，组织则指事物有序的演化过程，即“组织化”。但事物有序
*基金项目：2018年广东省教育科学“十三五”规划项目“精准服务粤港澳大湾区建设的职业教育产教深度融合创新模式研究”（编号：2018GXJK394）；2018年深圳市教育科规划课题“粤港澳大湾区职业教育协同发展系统创新路径研究”（编号：ybzz18001）；2017年深圳市教育科学规划课题“高职院校校政行企协同办学模式探究”（编号：ybfz17014）。
作者简介：季明（1985—），深圳信息职业技术学院管理学院，讲师，研究方向：职业教育；安冬平（1981—），深圳信息职业技术学院管理学院，副教授，博士，研究方向：职业教育。
收稿日期：2019-06-18